Internet forma parte del día a día de nuestro alumnado: aprendizaje, ocio, comunicación y creatividad. Pero el entorno digital también exige hábitos de seguridad: privacidad, identidad digital, control de contenidos y prevención del ciberacoso. En el colegio trabajamos estas competencias con un enfoque educativo y preventivo, y recomendamos apoyarse en recursos oficiales y formación contrastada.
¿Por qué es importante la seguridad en Internet?
- Porque las redes sociales y la mensajería amplifican el impacto de cualquier publicación (huella digital).
- Porque lo que “subes” a internet escapa de tu control.
- Porque pueden aparecer riesgos como ciberacoso, suplantación de identidad, grooming o estafas.
- Porque el móvil concentra datos sensibles (fotos, ubicación, contactos, contraseñas).
- Porque la prevención funciona mejor que “apagar fuegos”: configuración + hábitos + conversación en familia.
Checklist rápido para familias:
- Activar bloqueo de pantalla y un método seguro (PIN robusto, huella/rostro cuando proceda).
- Configurar contraseñas robustas únicas y, si es posible, doble factor de autenticación (2FA).
- Revisar privacidad de redes sociales (cuenta privada, quién puede escribir, etiquetar y ver historias).
- Actualizar el sistema y las apps; eliminar las que no se usen.
- Revisar permisos de las apps (cámara, micro, ubicación) y limitar lo innecesario.
- Activar filtros/controles parentales y acordar tiempos de uso (pacto familiar).
- Hablar de reglas claras: qué se comparte, con quién, y qué hacer ante un problema.
- Guardar evidencias y pedir ayuda si hay ciberacoso o amenazas (no responder, no difundir).
Recursos del INCIBE (Internet Segura for Kids – IS4K)
El INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad) ofrece materiales, guías y orientación a través de su iniciativa Internet Segura for Kids (IS4K), el Centro de Seguridad en Internet para menores en España. Esta selección se centra en redes sociales, control parental y herramientas prácticas:
| Recurso (INCIBE) | ¿Para qué sirve? | Enlace |
| Portal de menores (IS4K) | Punto de entrada a materiales y servicios para familias, educadores y jóvenes. | Abrir recurso |
| Catálogo de recursos para menores | Repositorio de campañas, guías, juegos y materiales por temática/edad. | Abrir recurso |
| Ciberseguridad para familias | Consejos de prevención (contraseñas, 2FA, antivirus, hábitos y acompañamiento). | Abrir recurso |
| Redes sociales en la adolescencia (recurso) | Análisis de redes habituales y orientaciones para usarlas con más seguridad. | Abrir recurso |
| Guía de seguridad en redes sociales para familias | Guía oficial con recomendaciones, reflexiones y medidas de seguridad en RRSS. | Abrir recurso |
| Control parental (recursos) | Qué es, cómo aplicarlo y recursos por tipo de dispositivo y situación familiar. | Abrir recurso |
| Guía de mediación parental (PDF) | Cómo acompañar: normas, diálogo, acuerdos y señales de alerta. | Abrir recurso |
| Dispositivos móviles (consejos y configuraciones) | Buenas prácticas para proteger móviles y tablets. | Abrir recurso |
| Apps de seguridad para el móvil | Tipos de apps útiles (según necesidad): protección, bloqueo, localización, etc. | Abrir recurso |
| Herramientas de seguridad para tus dispositivos | Herramientas y ejemplos para proteger equipos y conexiones. | Abrir recurso |
| Línea de Ayuda 017 (INCIBE) | Asesoramiento gratuito y confidencial (teléfono, WhatsApp, Telegram y formulario). | Abrir recurso |
Formación gratuita de CyL Digital (Junta de Castilla y León)
CyL Digital ofrece formación presencial, online y de autoformación para mejorar las competencias digitales, incluyendo cursos y webinars orientados a familias y protección de menores. Algunas opciones recomendables:
| Formación / recurso (CyL Digital) | ¿Qué aporta? | Enlace |
| Autoformación: Protege a los más pequeños | Webinar: ciberacoso, grooming, sexting y medidas prácticas. | Ver curso |
| Autoformación: Buenas prácticas de ciberseguridad | Hábitos de seguridad: antivirus, copias, Wi‑Fi segura, actualizaciones. | Ver curso |
| Oferta formativa online (catálogo) | Catálogo actualizado de cursos online. | Ver curso |
| Formación presencial (programación por espacios) | Acceso a la oferta presencial en tu provincia/espacio. | Ver curso |
Cómo lo abordamos desde el colegio
- Educación digital progresiva: normas de convivencia digital, privacidad y respeto.
- Uso responsable de las TIC: tiempos adecuados, actividades adecuadas y foco en el aprendizaje.
- En caso necesario actuamos poniendo en marcha los protocolos correspondientes y acompañamos al alumnado y sus familias.
Algunas preguntas que nos hacemos los adultos:
¿A qué edad debería mi hijo/a tener redes sociales?
Como referencia mínima, conviene NO abrir cuentas antes de los 14 años. En España, por debajo de esa edad el tratamiento de datos personales basado en consentimiento exige el consentimiento de padres/madres o tutores legales, y la mayoría de redes sociales funcionan precisamente con ese tratamiento de datos.
Dicho esto, la edad legal NO garantiza madurez digital. Antes de dar el paso, es importante valorar si el/la adolescente está preparado/a para gestionar conflictos (presión de grupo, comentarios hirientes, sextorsión, ciberacoso), proteger su privacidad y autorregular el tiempo de uso. (Ojo con el tiempo de uso de las pantallas)
Si se decide empezar entre 14 y 16, lo recomendable es hacerlo de forma gradual y acompañada: cuenta privada, límites claros (tiempo y momentos del día), configuración de privacidad desde el primer día, y revisiones periódicas con el adulto responsable. Acompañar implica diálogo y formación: para acompañar, los adultos también debemos estar al día.
Recomendaciones de la Asociación Española de Pediatría (AEP)
- Cuanto más tarde, mejor: la AEP insiste en retrasar el acceso a dispositivos con Internet y priorizar hábitos protectores (sueño, actividad física, estudio, relaciones presenciales).
- En adolescencia, recomienda límites claros de tiempo de pantallas y supervisión (incluyendo herramientas de control) y evitar el uso nocturno.
- El Plan Digital Familiar de la AEP ofrece un itinerario de recomendaciones por edades para que cada familia establezca normas y rutinas realistas (tiempos, lugares, desconexión, permisos para instalar apps, revisiones periódicas, etc.).
Orientaciones de seguridad (INCIBE)
- Antes de abrir una cuenta: hablar sobre qué es puede ser público y qué debe ser privado; pensar antes de publicar, huella digital y cómo funcionan la configuración de privacidad y los reportes.
- Configurar desde el inicio: cuenta privada, listas de amigos/seguidores controladas, desactivar geolocalización, limitar mensajes de desconocidos y revisar permisos de la app.
- Normas claras: horarios, espacios sin móvil (comidas, dormitorio), y acuerdo sobre qué hacer ante situaciones de riesgo (capturas, bloqueo, denuncia y aviso a un adulto).
- Riesgos a tratar explícitamente: grooming, sexting, sextorsión, ciberacoso/cibercontrol y difusión no consentida de imágenes.
¿Debemos tener cuidado con WhatsApp?
Cuidado con apps de mensajería como WhatsApp, las cautelas deben ser las mismas que con las redes como TikTok.
Las aplicaciones de mensajería también dejan una huella muy difícil de borrar.
“Lo que subes a internet escapa de tu control.”
¿El control parental lo soluciona todo?
No. Es una ayuda para filtrar y limitar (hasta que aprenden a saltase los límites), pero debe ir acompañado de educación digital: hablar de lo que ven, cómo responden, y qué hacer si algo les incomoda.
¿Qué hago si detecto ciberacoso?
No responder ni difundir, guardar evidencias (capturas), no borrar nada, bloquear/denunciar en la plataforma y pedir ayuda al centro. La intervención temprana puede reducir el daño.
Llama al 017 del INCIBE, un número gratuito, confidencial y fácil de recordar.
Enlaces oficiales (acceso directo)
INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad): https://www.incibe.es/
INCIBE menores IS4K para educadores, familias y jóvenes (Instituto Nacional de Ciberseguridad):https://www.incibe.es/menores
CyL Digital (Junta de Castilla y León): https://www.cyldigital.es/
Nota: los enlaces llevan a recursos oficiales y materiales de referencia. La mención de herramientas o aplicaciones es informativa; conviene revisarlas y elegir en función de la edad y necesidades familiares.
